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Ce cycle métier regroupe les formations à destination des enseignants d’éducation physique et sportive, des sciences et techniques des métiers de la gestion, des arts plastiques et des documentalistes.

Ce cycle métier regroupe les formations à destination des personnels enseignant les sciences économiques et sociales, l'histoire-géographie et la philosophie.

Actions éducatives et ressources pédagogiques.

L'orientation du collège au lycée.

Ce cycle métier regroupe les formations à destination des personnels enseignants de lettres et de langues anciennes.

Ce cycle métier propose des formations conçues spécifiquement pour les personnels AESH. En plus des modules présentés ici, les AESH ont accès à l’ensemble des formations de tous les cycles thématiques.

Les problématiques éducatives sont un aspect fondamental du bon fonctionnement d’un établissement. Les personnels éducatifs sont en prise directe avec les élèves et les défis qu’imposent l’évolution de nos sociétés sont nombreux.

Les formations présentées sur cette page visent à former les personnels aux questions de sécurité des personnes : PSC1, secours d'urgence aux personnes, etc.

Le magazine de l'académie de Besançon.

Ce cycle propose des parcours et des modules autonomes pour développer son réseau et ses compétences professionnelles par le biais de la coopération à l’international.

Le cycle "métier" des personnels administratifs, techniques de la santé et du social vise à développer les compétences de ces catégories de personnels.

Ce cycle métier s’adresse aux formateurs de l’EAFC de Besançon formant une communauté de pratiques. Les trois parcours proposés par le Lab'EAFC ont vocation à développer les compétences professionnelles de ses membres pour diffuser l'innovation au cœur de la formation.

Des dispositions permettent aux élèves dont l'état de santé rend nécessaire l'administration de traitements médicaux particuliers de poursuivre une scolarité dans des conditions aussi ordinaires que possible.

Certains de ces enfants peuvent être en situation d'échec scolaire ou de souffrance dans leur rapport à la scolarité. Le repérage devient une obligation pour améliorer le vécu scolaire et leur réussite.

L'enseignement en milieu pénitentiaire ou en centre éducatif fermé s'inscrit dans une perspective d'éducation permanente, de poursuite ou de reprise d'un cursus de formation et de préparation d'un diplôme.

L'adaptation scolaire et la scolarisation des élèves en situation de handicap dans l'académie de Besançon.

Le PAI vise à garantir un accueil et un accompagnement individualisés en structures collectives des enfants et des adolescents atteints de troubles de la santé évoluant sur une longue période, pour lesquels il définit les adaptations nécessaires.

Le plan d’accompagnement personnalisé permet à tout élève présentant des difficultés scolaires durables en raison d’un trouble des apprentissages de bénéficier d’aménagements et d’adaptations de nature pédagogique.

Le projet personnalisé de scolarisation (PPS) est un document écrit qui sert à définir les besoins particuliers de l’enfant au cours de toute sa scolarité.

Recrutement d'agents contractuels pour assurer des remplacements et pourvoir des postes vacants dans l’ensemble des structures de l'académie : rectorat, DSDEN, centres médico-sociaux, collèges lycées.