Rechercher

Le cycle des scolarités inclusives propose un ensemble de formations destinées à mieux connaître et mieux analyser les besoins des élèves dans le contexte scolaire.

Ce cycle présente une offre de formation visant, dans une logique essentiellement inter-catégorielle, des aspect collectifs de la prise en charge pédagogique des élèves, comme l’espace scolaire, l’évaluation, les neurosciences, la collaboration ou la place de la recherche.

Ce cycle propose une offre de formations destinées à la préparation des concours internes, ainsi qu’à la préparation des certifications accessibles aux enseignants (CAFFA, CAFIPEMF, CAPPEI, certifications complémentaires, Pix, etc.)

Retrouvez le programme académique de formation 2024-2025.

Programme académique de formation et compte personnel de formation (CPF) à l'attention des enseignants du premier degré de la Haute-Saône.

Les parcours de formation qui composent ce cycle associent la communauté éducative et les acteurs du monde culturel extérieurs à l’école dans une démarche de construction d’une éducation des élèves à l’art.

Ce cycle métier propose des formations spécifiquement conçues pour les psychologues de l’Éducation nationale, spécialisés en "Éducation, développement et apprentissages" (EDA) et "Éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle" (EDO).

Les formations proposées dans ce cycle accompagnent la transformation numérique du système éducatif, au bénéfice de la communauté éducative comme des agents.

Ce cycle propose des formations permettant de mieux accompagner l’élève dans son parcours de formation.

Ce cycle métier s’adresse aux cadres de l’académie, chefs d’établissements, corps d’inspection, mais également aux cadres administratifs.

Le cycle du Territoire numérique éducatif (TNE) du Doubs regroupe l'offre de formation associée au projet du TNE du Doubs, accessible aux enseignants du second degré qui exercent dans le département du Doubs.

Ce cycle métier regroupe les formations à destination des enseignants d’éducation physique et sportive, des sciences et techniques des métiers de la gestion, des arts plastiques et des documentalistes.

Les problématiques éducatives sont un aspect fondamental du bon fonctionnement d’un établissement. Les personnels éducatifs sont en prise directe avec les élèves et les défis qu’imposent l’évolution de nos sociétés sont nombreux.

Ce cycle propose des parcours et des modules autonomes pour développer son réseau et ses compétences professionnelles par le biais de la coopération à l’international.

Le cycle "métier" des personnels administratifs, techniques de la santé et du social vise à développer les compétences de ces catégories de personnels.

Ce cycle métier s’adresse aux formateurs de l’EAFC de Besançon formant une communauté de pratiques. Les trois parcours proposés par le Lab'EAFC ont vocation à développer les compétences professionnelles de ses membres pour diffuser l'innovation au cœur de la formation.

Ce cycle contient les parcours et formations modulaires à destinations des professeurs des écoles, élaborés à l’échelle de l’académie.

Accompagner chaque agent dans son projet de mobilité professionnelle.

Pour chaque agent la formation représente un droit. Elle lui permet de développer ses compétences dans l’exercice de son métier et des missions qui lui sont confiées, pour s’adapter aux évolutions des métiers, ou encore, pour mettre en œuvre un projet d’évolution professionnelle.

La création de l’école académique de formation continue (EAFC) répond à l’engagement #12 du Grenelle de l’éducation "Faciliter l'accès à une formation continue davantage diplômante" pour tous les personnels.

Intégré à l'école académique de la formation continue, le Lab'EAFC est animé par un collectif de formateurs, pour la professionnalisation des acteurs de la formation.