Nombre d'abonnés : 3

Formation hybride pour découvrir les enjeux de la coopération/collaboration dans les pratiques pédagogiques et s’approprier différentes méthodes à utiliser en classe avec des élèves : une classe virtuelle d’introduction du sujet et d’apports théoriques ; une journée en présentiel pour expérimenter 6 méthodes coopératives sous différentes configurations (en binôme, en groupe) ; après un temps dédié à l’expérimentation par les stagiaires, une classe virtuelle permettra d’échanger et faire un retour de pratique. Janvier-février 2025 : classe virtuelle (1h30), présentiel (6h), classe virtuelle de retour d'expérience (1h)

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 1

Un animateur ou une personnalité extérieure relate les travaux d'un groupe ou expose un travail en lien avec les préoccupations pédagogiques en mathématiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 24 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 2

Comment choisir un partenaire pour les projets de l'établissement, de la classe ? Quels partenaires et pourquoi faire ? Du projet de territoire à l'inscription dans des dispositifs, de l'intervenant ponctuel à un projet sur la durée... Plus value d'une association habilitée nationalement ou par la CAAECEP / membre du CAPE ou non : - garanties éthique, laïcité - documentations et matériel pédagogiques - Intervenants « labellisés » et formés (Laïcité et Discriminations par exemple) - Approche complémentaire de la pédagogie Co construction de projets associations / école.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 2

L’usage de certains outils permet à des organisations et entreprises d’accéder à des informations sur les élèves et le personnel des établissements scolaires, notamment par croisement de données (adresse IP, nom, traces de navigation...). Quels sont les impacts possibles de la collecte et du traitement de données à caractère personnel ? Comment respecter le règlement général sur la protection des données (RGPD) ? Nous aborderont les risques, la chaine de responsabilité et les grands principes à respecter pour protéger les données des élèves.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 75

Nombre d'abonnés : 2

Une formation hybride pour aborder la culture numérique des jeunes : présentation des réseaux sociaux utilisés par les jeunes, leurs inconvénients, le paramétrage des comptes, la gestion des données personnelles, les risques...

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 4

Visio conférence en distanciel synchrone

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 240

Nombre d'abonnés : 8

Présentiel de 6H

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 24

Nombre d'abonnés : 1

Comment les pratiques médiatiques participent-elles au développement de compétences d'expression orale ? L'exemple du podcast en classe : par son format court et sa prise en main aisée, il permet d'aborder des compétences pour préparer les élèves à l'oral. Facilement transposable, il peut être mis en œuvre dans toutes les disciplines. Il s'agira également de travailler les différentes dimensions de la communication.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 3

L'improvisation théâtrale est une discipline artistique issue du monde du spectacle vivant. En quoi peut-elle être un outil pour développer les compétences orales en classe ? Au long de cette formation, les stagiaires vont découvrir les principes de l'improvisation théâtrale et expérimenter différents exercices autour de quatre thématiques : favoriser la confiance en soi de l'élève, faire des retours efficaces, travailler la spontanéité et travailler les postures de jury et de candidat.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 1

Néo-titulaires, contractuels et enseignants démarrant sur cette épreuve - le Grand oral, l'essentiel : accompagnateur, évaluateur

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 2

Les cartes mentales ou heuristiques sont des représentations visuelles permettant une structuration des idées et des informations. Mentionné dans certains programmes, cet outil est également reconnu pour amener les élèves à réfléchir autrement et développer une autre forme de mémorisation. Cette formation vise à comprendre et se familiariser avec le concept de carte mentale, manipuler des logiciels permettant d'en réaliser et réfléchir aux utilisations possibles en séquence pédagogique. Modalités : 6,5h avec 1 CV et 5h en asynchrone

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 1

Ce webinaire vise à définir le concept d'évaluation par les pairs, préciser les intérêts pédagogiques de cette démarche et expliquer les principes de base de sa mise en œuvre via une instrumentation numérique. Webinaire d'1 heure et 1h en asynchrone.

Modalité : À distance

Durée : 1 heure

Places : 50

Nombre d'abonnés : 2

L'espace numérique de travail offre un cadre de confiance dans lequel chaque enseignant peut développer des activités avec ses élèves et ses collègues. Au programme : la découverte des fonctionnalités de l'ENT ECLAT-BFC (le cahier de texte, le classeur pédagogique, les espaces de classes, les services, la production et la gestion de documents) et la construction de scenarios pédagogiques s'appuyant sur celles-ci. Modalités : 9h à distance, soit 4,5 CV et 4,5h asynchrone

Modalité : À distance

Durée : 10 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 1

Dans le classeur pédagogique, l'exerciseur de l'ENT ECLAT-BFC intègre des activités H5P, outil libre qui permet la création et la diffusion de contenus interactifs tels que : images réactives, vidéos interactives, frises chronologiques. Il est aussi possible de proposer aux élèves des activités d'apprentissage de type quizz, tests, formulaires, flash card. La formation propose une phase d'apprentissage et d'accompagnement à la création. Modalités : 3 CV et 2h d'activités asynchrones

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 3

Adapter les apprentissages : EN CLASSE : -Méthodologie -Prise en compte de la différenciation, adaptation -Explicitation -Ritualisation et institutionnalisation HORS LA CLASSE : -Travail personnel de l'élève -Clarté dans les attentes -Continuum École Collège -Anticiper les dispositifs d'accompagnement avant l'arrivée au collège

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 4

Définir et disposer d'un état des connaissances des compétences psychosociales. Comment réussir un projet mobilisant les compétences psychosociales et permettre aux élèves d'avoir confiance en eux et de s'impliquer dans des projets civiques dans leur scolarité sans crainte.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 2

Présentation des missions de la Banque de France (intervenant interne à la structure). Présentation des outils utilisés dans le cadre de l'éducation financière : jeux, actions partenariales. Présentation du passeport éducfi et de sa didactisation.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 3

Expérience ludique et collaborative pour développer l'interdisciplinarité (mathématiques, SVT, documentation et EMI) en cycle 4 ou lycée : participation à un jeu d'enquête policière grandeur nature, analyse de la place du joueur et des compétences travaillées, création de dispositifs et retour réflexif sur les expériences menées dans les établissements. Le stage permet de mettre en avant les compétences transversales autour de l'autonomie, de la démarche scientifique et de la recherche. Mercredi 12 mars 2025 de 9h30 à 17h au Collège Jeanne d'Arc de Morteau pour la partie en présentiel. De mars à mai 2025 pour la partie en distanciel asynchrone. Le mercredi 14 mai 2025 de 14h à 16h pour la partie en distanciel synchrone.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 3

Expérience ludique collaborative pour développer l'interdisciplinarité en cycle 4 ou lycée : participation à un jeu d'investigation grandeur nature autour de valises de la Seconde Guerre mondiale intitulé Le vol noir des corbeaux... , analyse de la place du joueur et des compétences travaillées, création de dispositifs et retour réflexif sur les expériences menées dans les établissements. Le stage permet de mettre en avant les compétences transversales autour de l'autonomie, de la démarche scientifique et historique et de la recherche d'informations. Mercredi 19 février 2025 de 9h à 17h à BESANÇON, avec peut-être une partie au Musée de la Résistance et de la Déportation de la Citadelle de Besançon (à préciser). De février à mars 2025 pour la partie en distanciel asynchrone. Mercredi 19 mars de 14h à 15h pour la partie en distanciel synchrone.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20