Le chinois en troisième langue : un atout !

Avant de se rendre dans leur lycée d’accueil, les élèves de seconde, première et terminale, des filières participant à cet échange ont pu constater, à travers la visite de Shanghai, l’émergence de la Chine au rang de puissance mondiale.

Partager le quotidien de leurs camarades chinois et le faire partager

Le voyage en train de Shanghai à Hefei, à l’Est de la Chine, a permis aux élèves de découvrir le passage d’une mégapole à une province rurale.
Au lycée de Hefei, l’échange a débuté par une présentation en chinois entre les élèves francs-comtois et leurs correspondants.
Durant quatre jours, ils ont ainsi partagé les cours et la vie quotidienne des jeunes chinois, s’exprimant en anglais lorsque les conversations le nécessitaient (langue couramment pratiquée par les élèves de section internationale du lycée n° 8). Les visiteurs ont pu comparer deux systèmes éducatifs et s’imprégner d’un mode de vie totalement dépaysant.

Un groupe d’élèves rédigeait un compte-rendu quotidien qui a alimenté le site du lycée et a permis aux familles de suivre l’évolution du périple.
Les lycéens ont contribué à l’élaboration d’un diaporama retraçant l’échange dans lequel ils s’expriment en chinois, en anglais et en français.
Pour les cours de géographie et de chinois, ils rédigeront une synthèse portant sur la Chine, puissance émergente et néanmoins pays en développement, ainsi que sur la mondialisation et l’unification des cultures.

Richesse des expériences vécues

Les élèves français ont découvert des aspects plus traditionnels de la Chine, en visitant différents sites classés par l’UNESCO : Hongcun et Tangmo, dans le sud de la province d’Anhui, ainsi que les montagnes jaunes (Haungshan).
Tout au long de ce séjour, ils ont pu prendre conscience de la nécessité de pratiquer les langues étrangères pour mieux communiquer.

Les lycéens étaient accompagnés de quatre professeurs : Fei-Fei Chen, professeur de chinois, Karine Nadler, professeur d’anglais,
Dominique Aeschelmann-Voisin, professeur d’histoire-géographie,
Agathe Pourtier, professeur de SVT et de Ludovic Degrandcourt, proviseur adjoint du lycée.

Les jeunes chinois accueillis en octobre prochain

Au terme de ces quelques jours riches en échanges, les séparations ont été particulièrement émouvantes. Tous les participants souhaitent que ces liens perdurent, à travers les courriels et toutes formes de correspondance. La venue, prévue en octobre 2012 des lycéens chinois, doit pouvoir faciliter la pérennité de ces liens.

Contact

Ludovic Degrandcourt, proviseur adjoint
Lycée Le Grand Chênois - Montbéliard

Une demi-journée de sensibilisation

Ce projet annuel pluridisciplinaire mené depuis le début de l’année scolaire avec tous les élèves de 3^e a abouti à l’exposition d’une partie des travaux réalisés par les élèves : affiches, étude de chansons abordant la thématique discriminatoire, activités sportives sur les rapports filles - garçons, etc. Les collégiens ont participé à plusieurs ateliers, qui leur ont permis de remplir un questionnaire sur les différents types de discriminations.
Ainsi, plusieurs structures ont apporté leur contribution à cette opération : l’association étudiante d’insertion par le sport de personnes en situation de handicap (B’IAPAS), l’association SOS Homophobie (lutte contre les discriminations liées à l’orientation sexuelle), le Centre départemental d’information sur les droits des femmes et des familles (CDIDFF) et le réseau associatif d’accompagnement migration intégration de la Haute-Saône (AAMI70) ont apporté leur contribution à cette opération.
Cette journée a aussi été l’occasion d’inaugurer l’exposition du projet Fragments de vie : paroles de femmes. Sous la forme d’un recueil de témoignages de femmes issues de l’immigration, ce projet a été mené en partenariat avec le réseau AAMI 70, le centre socioculturel de Saint-Loup-sur-Semouse et les élèves de Fabienne Verguet, professeur d’histoire.
_ Dossier de présentation détaillée de l’opération "Différents Ensemble"

Contact

Nicolas Louisot, professeur de SVT, responsable du projet

En Irlande, la Saint Patrick est la fête nationale et célèbre l’arrivée du printemps.

Tout le collège Albert Camus en fête !

Béatrice Epailly et Théresa Mordaunt, enseignantes d’anglais à l’initiative du projet, ont importé le temps d’une journée, l’Irlande avec ses saveurs et ses spécificités, afin que chacun puisse s’en imprégner et vivre à l’heure irlandaise en célébrant la Saint Patrick. Elles ont voulu faire partager cet événement à tous les membres du collège : personnels administratifs, agents, professeurs et 520 élèves en faisant sortir l’anglais des salles de cours.

Une journée 100 % irlandaise pour tous !

La couleur du jour pour la décoration et les habits était le vert, ainsi que le blanc et l’orange, couleurs du drapeau irlandais, .
 Des travaux d’élèves : exposés, poèmes etc. ont été affichés.
 Un menu typique irlandais a été servi à la cantine, des "scones", petits pains britanniques, confectionnés par les élèves ont été distribués à la récréation.
 Un concours du plus beau déguisement a été organisé.
 Un spectacle s’est tenu de 11 h à 17 h : les élèves ont chanté et dansé accompagnés d’un groupe de musiciens et d’une chanteuse, qui ont expliqué les spécificités de cette musique celtique et des instruments.
Les élèves qui avaient appris des danses irlandaises se sont vu remettre un certificat par Marie-Claude Rominger, principale du collège. Pendant ce spectacle, les organisateurs avaient pris soin de reconstituer l’ambiance d’un pub irlandais où les spectateurs, collégiens et autres personnels encourageaient les musiciens. Tous s’en sont donné à cœur joie !

La Saint Patrick étudiée et des chants travaillés en cours en amont

Des chants tels que Molly Malone, Saint Patrick’s Day, Lord of the Dance, Ireland’s Call, etc. ont été étudiés avec le professeur de musique, Brigitte Parolini. Des élèves ont appris une danse irlandaise avec Théresa Mordaunt, professeur d’anglais, et Marie-Pierre Gravier, professeur d’EPS.
Le gestionnaire, Franck Defrasne, et le chef cuisinier, Jean-Marc Thomas ont élaboré le déjeuner : entrée aux couleurs du drapeau irlandais, Irish Stew et crumble aux pommes.
Pour toute cette organisation, les initiateurs du projet ont été soutenus et encouragés par Marie-Claude Rominger, principale et Olivier Laxenaire, principal adjoint.
Enfin, "pour se souvenir de cette journée où nous étions tous un peu irlandais, nous avons créé un magnet spécial pour l’occasion. Les élèves ont été ravis de cette manifestation et n’ont pas hésité à le dire, beaucoup d’adultes étaient habillés de vert ou portaient des accessoires aux couleurs de l’Irlande. Il semble que la musique irlandaise ait touché un peu le cœur de tout le monde ! Et en conclusion : nous préparons la Saint Patrick 2013 !" témoigne Béatrice Epailly.

Contact

Béatrice Epailly

Collège Albert Camus - Besançon

Sensibiliser les jeunes aux moyens mis en œuvre pour se protéger de la radioactivité

Ces rencontres ont réuni plus de 180 participants internationaux dont six élèves des filières scientifique et technologique du lycée Viette. Lola Chaudy, Laurine Coulon, Julie Stanus, Jérémy Buchou, Alexandre Iborra et Clément Kloster, étaient encadrés par trois de leurs professeurs : Jeanine Chabod-Boichat et Marie-Laure Duhoux en sciences physiques et Julie Schlichter en SVT.
Ils ont travaillé en dehors de leurs heures de cours depuis le mois de septembre sur le radon, gaz nocif pour la santé et particulièrement présent dans le Doubs. Afin d’étayer et d’illustrer leurs propos, les élèves ont rencontré Didier Klein, professeur à l’Université de technologie de Belfort-Montbéliard (UTBM). Avec l’aide du service hygiène sécurité de Pays de Montbéliard agglomération (PMA), ils ont aussi mesuré le taux de radon dans leurs habitations. Les résultats ont été interprétés afin d’être présentés à Nantes.

Dans un autre domaine, les lycéens ont également réalisé une enquête sur le ressenti de l’accident nucléaire de Fukushima auprès de la population de Montbéliard.
À Nantes, ils ont présenté deux exposés et un stand sur des mesures instantanées de radon dans des espaces confinés ou ouverts, afin de démontrer l’utilité de l’aération. Ces prestations ont été appréciées par les élèves et les professeurs des autres lycées français (Poitiers, Nantes, Boulogne-Billancourt, Bastia), étrangers (Allemagne, Biélorussie, Ukraine, Moldavie) et par les experts de l’Institut de radioprotection et de sûreté nucléaire (IRSN) du Centre d’étude sur l’évaluation de la protection dans le domaine nucléaire (CEPN), de l’Autorité de sûreté nucléaire (ASN),…
Durant ces trois jours, les élèves ont pu assister aux présentations des autres participants, visiter des sites scientifiques comme Arc-Antique et la ville de Nantes. Ils ont ainsi pu approfondir leurs connaissances scientifiques et découvrir l’École des Mines. Les échanges avec des lycéens de multiples provenances ont été très enrichissants pour les élèves. Toute l’équipe est rentrée motivée et prête à réaliser un nouveau projet l’année prochaine !
Cette action est activement soutenue par le Pavillon des Sciences de Montbéliard, l’École des Mines de Nantes et le laboratoire Subatech.

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Robert Natale, proviseur
Lycée Jules Viette - Montbéliard
En savoir plus sur les ateliers de la radioprotection

Opération annuelle, en partenariat avec le lycée professionnel Bartholdi

Une réunion préparée par l’établissement français du sang (E.F.S.) a eu lieu dans les jours précédents l’événement, afin d’informer tous les élèves majeurs sur le déroulement du don, les conditions pour pouvoir donner, les éventuelles contre-indications…
De nombreux élèves et personnels des deux établissements ont souhaité accomplir un geste civique puisque 74 personnes se sont présentées et 61 ont pu effectivement donner leur sang. 52 effectuaient un don de sang pour la première fois.
Tous les donneurs sont motivés par l’envie de venir en aide aux autres. Un grand merci à eux qui ont fait preuve de courage et de générosité !

Contact

Tél. : 03 84 89 03 80 (standard du lycée)
Lycée Georges Colomb - Lure

En octobre 2011, un élève de l’École de commerce des métiers de l’industrie de Berne avait déjà été accueilli au lycée. Les premiers contacts avec cet établissement de Berne avaient été pris lors du colloque franco-germanophone organisé par la plateforme franco-allemande et la direction académique des relations internationales et de la coopération (DAREIC) qui avait eu lieu en janvier 2010.
Une volonté partagée de travailler ensemble et d’encourager la mobilité des jeunes a permis à ce partenariat, basé sur la réciprocité, de voir le jour. Quatre élèves du lycée Henri Fertet se rendront à leur tour à Berne en mai où ils partageront le quotidien de leur binôme.

Programme des jeunes Bernois en France

Cours aux ateliers peinture/carrosserie et mécanique automobile, cours de sciences et de construction mécanique, journée de découverte dans une entreprise grayloise et visite de Besançon.

Trois français finalistes challenge du meilleur stagiaire franco-allemand

Trois élèves de terminale "mécanique automobile", ayant effectué une période de formation en entreprise en Allemagne en juin 2011, ont été sélectionnés pour participer à la finale du challenge du meilleur stagiaire franco-allemand organisé le 3 avril à Cavaillon.

Contact

Christine Mutin, enseignante d’allemand
Lycée des métiers de l’automobile et du transport Henri Fertet - Gray

Ces deux actions s’inscrivent dans la démarche de projet, partie intégrante du programme de la classe de terminale Sciences et technologies de la santé et du social (ST2S), en lien avec le programme d’études dispensé.

Infections sexuellement transmissibles et contraception

Le thème retenu par les élèves et Édith Pourchet, leur professeur, s’est porté sur la contraception et les infections sexuellement transmissibles (IST). Les terminales ont monté ce projet pour sensibiliser et informer leurs camarades de trois classes de seconde générale et deux classes de CAP cuisine et restaurant.

Un travail mené depuis septembre dernier

Dans un premier temps, il a semblé intéressant au groupe, d’avoir un éclairage précis sur les pratiques contraceptives et la connaissance des IST au niveau des jeunes de 14 à 17 ans. Ainsi, dès le début de l’année scolaire, un questionnaire anonyme élaboré par les élèves de terminale, en collaboration avec les infirmières scolaires, Mireille Stengel et Soizick Tréhorel, à été adressé à leurs camarades. Le dépouillement a montré combien il y avait à faire.
La synthèse des réponses a permis de montrer que le sujet de la contraception et des IST restait très actuel.
Si les connaissances théoriques semblent acquises, il n’en est pas de même de leur application. De la même manière, certaines confusions existent dans la transmission des IST et l’usage d’une contraception est loin d’être régulier. La connaissance des structures d’accueil type "planning familial" est peu connue et on se fie plus aux camarades qu’aux spécialistes.

Intervention d’une compagnie théâtrale les 12 et 13 mars au lycée

Saynètes et très bonne participation des élèves

Face à ce constat, un programme d’actions a été élaboré. Il a été décidé de faire intervenir la compagnie théâtrale "Catégorie Libre". Par le jeu des acteurs, la troupe aborde une thématique permettant aux élèves spectateurs de s’interroger et de trouver des réponses. Les comédiens ont joué trois saynètes par représentation, entrecoupées de débats. La première portait sur une interruption volontaire de grossesse. La deuxième et la troisième concernaient l’usage du préservatif et les risques des rapports non protégés.
Des experts, dont Danielle Gervasoni, infirmière et conseillère conjugale et Mireille Prost, médecin scolaire ont apporté des informations et des pistes de réflexion.

Témoignage de Claire

Élève de terminale ST2S : "Cette représentation a permis d’aborder des sujets très graves mais de façon légère. C’était vraiment bien ! Ce sont des situations qui peuvent nous arriver et le langage était le même que le nôtre".
Cette action a été possible grâce à l’accompagnement de Béatrice Chirouze, proviseur adjoint et de Christine Richon, représentante de la Mutuelle générale de l’éducation nationale (MGEN) - action et documentation santé pour l’éducation nationale (ADOSEN).

Associer élèves et étudiants à un projet solidaire

Jérôme Falibaron, parrain de l’opération "T’es solidaire, ton sang sauvera !"

Un don du sang a été organisé le 20 mars par les élèves de terminale ST2S, en partenariat avec des étudiants de l’École nationale d’industrie laitière (ENIL).

L’établissement français du sang (E.F.S.) a collecté 69 poches de sang auprès de 99 donneurs potentiels. Parmi eux, 66 élèves, étudiants et personnels donnaient leur sang pour la première fois.
Les élèves ont mis en place cette action de solidarité, sous la responsabilité d’Anne Vuilloz, enseignante et de Béatrice Chirouze, proviseur adjoint.
Les étudiants de l’ENIL ont apporté leur savoir-faire en termes de communication : conception d’une affiche et de flyers. Ils ont participé à la collation par l’apport de produits laitiers confectionnés par leur école en offrant leurs productions laitières et fromagères aux donneurs.
Jérôme Falibaron, chef cuisinier de l’hôtel restaurant le Moulin des truites bleues, situé près de Saint-Laurent-en-Grandvaux, assisté des élèves des sections de l’hôtellerie et de la restauration, a proposé à l’ensemble des donneurs une collation originale et de qualité : feuilleté d’escargots, terrine maison de truite, tuile au comté, saucisse de Morteau et meringues.
Des apprentis de la mention complémentaire "barman" et leur professeur, Marc George, ont conçu et élaboré un cocktail à base de fruits, Le Vénus, créé spécialement pour cette journée.
Les élèves et étudiants porteurs du projet ont assuré la logistique de cette journée : installation de la salle, accueil et orientation des donneurs, distribution des collations.
Pour fidéliser de nouveaux donneurs, rendez-vous l’année prochaine pour une nouvelle collecte !

Lycée des métiers de l’hôtellerie et de la restauration Hyacinthe Friant - Poligny

La répétition des "Rêves dansants"

Dimanche 19 mars 2012 restera dans la mémoire des dix-neuf danseurs vésuliens. Arrivés après une nuit de voyage à Wuppertal, dans le district de Düsseldorf, les élèves ont assisté au Tanztheater, lieu mythique, à une répétition des "Rêves dansants" dirigée par trois danseurs de la compagnie de Pina Bausch.
En 2008, quelques mois avant sa mort, Pina Bausch, alors directrice du Tanztheater, décidait de reprendre son fameux spectacle "Kontakthof", qui signifie littéralement "lieu de rencontre". À l’intérieur d’une salle de bal, quatorze femmes et quatorze hommes, elles en robe de cocktail, eux en costume de ville, se cherchent, se fuient, se déchirent. Dans ce ballet de désir et de guerre, la naïveté le dispute à l’égoïsme, la peur à la sauvagerie. De la danse-réalité avant l’heure qui a provoqué un choc esthétique énorme !
Pina Bausch reprend la pièce non plus avec sa troupe, mais avec des adolescents de 14 à 18 ans qui ne sont jamais montés sur scène et n’ont jamais dansé.
Les élèves ont savouré ce moment d’émotion, appréciant à sa juste valeur la prestation des lycéens allemands qui préparent une tournée, notamment en France, après le succès du film "Les Rêves dansants, sur les pas de Pina Bausch".

Un échange franco-allemand autour de la danse

Le voyage s’est poursuivi á Hildesheim, près de Hanovre, au lycée Michelsenschule pour un échange autour de la danse. Élèves français et allemands ont travaillé et dansé ensemble, pour interpréter le 23 mars en Allemagne et le 24 mai au TheV’ de Vesoul, un spectacle ayant pour thème la vision de l’autre.
Un vrai conte de fées au pays des frères Grimm !

Le passionnant récit de Maïlys

"Madame Gatto, Monsieur Riboton, vous nous avez permis de vivre une expérience fabuleuse, hors normes et inoubliable. Je pense sincèrement que vivre une chose pareille, aussi intense et enrichissante, devrait être donnée à tout un chacun. Vous avez su nous faire découvrir une autre culture par des chemins singuliers. Vous nous avez appris à aller au devant de l’autre sans tenir compte des éventuels obstacles, comme la barrière de la langue.
Je croyais connaître la force du langage de la danse. Je dois avouer que je la sous-estimais par manque de vécu. Nous avons tissé des liens grands d’humanité sans un mot, dans un unique regard, en ne formant plus qu’un immense soupir soulevant près de 70 poumons, en esquissant sourires et pas de danse... Un contact humain sans pareil permettant à chacun de dévoiler sa véritable façon d’être sans crainte du jugement d’autrui.
Entre pudeur et don de soi, nous cheminions au fil de rencontres émouvantes. Le geste surpassait le verbe. Tels des funambules, nous vivions dans le vrai. Petit à petit, nous nous sommes ouverts les uns aux autres, nous avons accepté de rester authentiques quoi qu’il advienne durant toute cette semaine... Non seulement entre Allemands et Français mais également au sein de chacun des groupes... La complicité entre nous s’est décuplée, l’activité commune nous a rassemblé, unifié, soudé. Dans les moments de pratiques, nous évoluions dans une sorte de brume volubile où concentration et humour s’entre mêlaient. Nous avancions dans l’agencement du spectacle en accord avec notre progression vers l’autre, avec notre ouverture sur autrui. Nous mélangions création artistique et accomplissement humain. On grandissait à tâtons dans cette brume, créatrice d’un projet et de souvenirs communs à deux nations, cette brume légère et harmonieuse dans laquelle tout était bon.
Enveloppée dans cette sensation de bien être incommensurable, de vérité absolue. Une solidarité omniprésente, des visages resplendissants gravés en nous, comme illuminés, une expérience résumée entière dans des éclats de rires adolescents. Je vous suis si reconnaissante pour tout ça... Grâce à vous, j’ai enfin pu mettre des noms sur les frimousses des "enfants blonds de Göttingen" ! Je suis fière de pouvoir les accueillir à mon tour dans ce pays qu’est la France, de leur présenter là d’où je viens. Je fais des plans sur la comète et prépare leur venue dans le secret de ma tête".

D’autres témoignages très enthousiastes...

"Comment devenir un expert en anglais en une semaine ? En rencontrent un correspondant fantastique qui aime partager dans la bonne humeur. Cette expérience fut si enrichissante et "so" courte. Merci pour cette superbe aventure ! Commençons une tournée !"
Jean-Baptiste
"Extraordinaire semaine qui m’as permis de rencontrer bon nombre de personnes incroyables. Cette aventure aide à perfectionner, ou à apprendre la langue de l’autre. Si c’était à refaire, je n’hésiterais pas…" Élodie
"Une action qui permet d’ouvrir les yeux sur une nouvelle culture, d’autres façons d’aborder les choses, de partager plus que des paroles. Une chouette aventure qui rapproche les gens, du même pays ou non. Merci pour tout ! A quand une tournée européenne ?" Margot
"Outre le fait de mieux connaître les personnes qui nous entourent, ce genre d’expérience nous apprend beaucoup sur nous-mêmes. Je crois que c’est pour ça qu’on ne s’en lasse jamais. C’était énorme !" Camille
"Superbe expérience, c’est quelque chose qu’il faut vivre au moins une fois dans sa vie. Un grand merci à Caro et Olivier..." Samuel
"Un échange autour de la danse, quelle riche idée ! Dialoguer avec tout le corps sur la même musique sans utiliser la parole, ça nous a permis de beaucoup apprendre les uns des autres, Français comme Allemands, et même de soi-même. C’était fabuleux et à refaire ! La tournée, la tournée !" Antoine
"Je trouve que c’est vraiment une bonne idée, partager, communiquer sur les mêmes choses par le moyen de la danse, une semaine éprouvante mais pleine de rencontres et de souvenirs". Magali
"Une semaine riche en émotions et en découvertes. Que dire pour raconter ces moments ? Que c’est une expérience unique que je referais sans aucun doute !" Mégane
"Au niveau du groupe, ce voyage nous a permis de nous rapprocher, de nous découvrir mais surtout de nous souder. Cette expérience ne peut que nous faire grandir et nous enrichir. Danke schön !" Marine
"Semaine inoubliable ! Cet échange m’a permis de parler allemand, ce que je n’avais pas fait depuis la 4e ! J’ai beaucoup apprécié ma correspondante et j’espère qu’on gardera contact. Le spectacle m’a apporté des moments très forts et ça me donne vraiment envie de continuer la danse." Victor

Contacts

Caroline Gatto, enseignante d’EPS, pilote du projet
Olivier Riboton, enseignant d’anglais
Lycée Édouard Belin - Vesoul

Le 16 novembre 2011, quelques élèves volontaires de première et terminale scientifique (S) du lycée ont participé à la journée découverte organisée par le laboratoire de l’Université de Franche-Comté à Besançon.

Pour donner suite à cette journée, Émilie Liboz, doctorante en mathématiques, est venue animer une conférence auprès de tous les élèves de première et terminale S du lycée.
Elle a tout d’abord présenté le laboratoire de mathématiques de Besançon, puis exposé les différentes filières de mathématiques, ainsi que les débouchés professionnels auxquels celles-ci pouvaient conduire. Elle a insisté sur le fait que des études en mathématiques ne conduisaient pas qu’aux métiers de l’enseignement et de la recherche et que beaucoup d’autres métiers, auxquels les élèves ne pensaient pas, étaient possibles après un master de maths (doctorants, mathématiciens, ingénieurs). Elle a expliqué ensuite ce qu’était la recherche en mathématiques aujourd’hui, en proposant plusieurs exemples simples et accessibles à tous. Pour conclure, Émilie Liboz a répondu aux questions des lycéens restés à la fin de l’exposé pour discuter librement avec la conférencière.
Cette intervention a été très enrichissante : elle a permis d’ouvrir d’autres perspectives professionnelles aux élèves. L’établissement projette de renouveler l’opération l’an prochain.

Contact

Tél. : 03 84 89 03 80 (standard du lycée)
Courriel

À l’occasion de la semaine franco-allemande du 18 au 24 janvier, 160 élèves de seconde ont assisté à la projection du film allemand Wholetrain en version originale, en partenariat avec le cinéma de Gray.
Du 20 au 24 février, 45 élèves du lycée ont séjourné à Stuttgart et à Munich. Au programme, des visites d’usines et de musées de grande marques automobiles. La visite du camp de concentration de Dachau a été le temps fort de cette semaine avec un travail de mémoire sur l’histoire et un moment de recueillement.
Chaque année, ce rendez-vous est très attendu par les élèves de premières bac professionnel "maintenance des véhicules automobiles". Plus qu’un voyage scolaire, il s’agit d’un véritable voyage d’étude pour les futurs professionnels.
L’ensemble des organisateurs remercient le fonds régional d’aide aux projets innovants (FRAPIL) qui soutient financièrement ce voyage.
Du 26 au 30 mars, ce sont trois apprentis suisses alémaniques de la ville de Berne qui seront accueillis au lycée par un binôme français pour découvrir notre système de formation. Sur le principe de la réciprocité, trois élèves du lycée Henri Fertet iront eux aussi passer une semaine à Berne.

Contact

Christine Mutin
Lycée des métiers de l’automobile et du transport Henri Fertet - Gray