Préparation du plan académique de formation (PAF) 2020-2021

À ces deux orientations viennent s’ajouter celle relative aux "contenus de la formation continue spécifique des accompagnants d’élèves en situation de handicap".

Il s’adresse donc largement à toutes celles et tous ceux qui sont susceptibles de proposer des offres de formation pour les guider dans la définition des objectifs à poursuivre, en cohérence avec la stratégie ministérielle et académique de formation continue de tous les personnels, en vue de contribuer à l’amélioration des performances du système éducatif.

Les principes auxquels s’attachera le PAF 2020-2021 et auxquels il conviendra de conformer les offres sont les suivants :

1. Il s’adresse à tous les personnels qui participent au service public d’éducation.
2. Il traduit le nécessaire continuum entre la formation initiale, la formation continuée (entrée dans les métiers), et la formation continue tout au long de la vie.
3. Il privilégie autant que possible les formations de proximité (établissements, groupement d’établissements, bassins d’éducation et de formation, …)
4. Il favorise la diversification des viviers de formateurs.
5. Il vise à permettre la reconnaissance du niveau de compétence acquis lors des formations.
6. Il combine la variété des modalités de formation (présentiel, distanciel, hybride), en prenant appui sur la plateforme M@gistère.

Le présent cahier des charges sollicite les offres selon les trois axes déclinés dans le "Schéma directeur de la formation continue", à savoir :

1. Se situer dans le système éducatif
2. Se perfectionner et adapter ses pratiques professionnelles
3. Être accompagné dans son évolution professionnelle et valoriser ses compétences